2013年1月16日，学校召开2013年教育工作会议，深入总结全面提高教育质量大讨论成果，深化共识，切实推进学校本科教学评估整改工作。阮显忠书记作了《树立全面育人理念，坚持质量内涵道路，努力实现学校在新形势下的突破提升、特色发展》的总结讲话，王刚副校长主持会议并就学校起草制定的《全面提高教育质量的若干意见（征求意见稿）》和十大评估整改项目（以下分别简称为“若干意见”和“十大项目”）进行了解读和说明。蒋川群、何亚飞分别代表计算机与信息学院和机电工程学院在会上作了交流发言。校领导李世平、胡晟、瞿志豪、邹龙飞、王增豪等出席。学校全体中层干部、全体教师、辅导员和实验室主任参加了本次会议。
王刚副校长在解读和说明时指出，今年九月，学校根据本科教学评估中专家组的反馈意见和自查自评中梳理的问题，在学校统一部署下启动了评估整改工作，并开展了全面提高教育质量大讨论活动，“若干意见”和“十大项目”就是学校在进行了深入的调查研究，召开了一系列座谈会，反复听取了广大干部、教师、学生对提高教育教学质量的意见后形成的重要成果。他说，“若干意见”力争在立意上体现与时俱进精神，彰显全面育人理念，突出质量内涵意识，表达改革创新决心和注重求真务实作风。内容上则主要针对专家组提出的反馈意见和办学过程中与应用型人才培养不相适应的矛盾与瓶颈，以全面提高人才培养质量为主线，以深化教育教学改革为动力，出台了一系列重要的改革举措。主要包括：一、扎实推进学校办学定位和人才培养目标的落实，创新人才培养模式；二、切实加强教学基本建设，深化教学改革；三、进一步加强师资队伍建设，搭建教师能力提升平台；四、围绕教学中心工作，加强基础条件建设；五、规范研究生培养管理，积极探索研究生培养模式；六、拓展中外合作办学项目，提升教育国际化水平；七、推进三全育人工作，营造优良的校园文化环境；八、树立全员、全过程质量保障意识，建立健全教学质量保障体系；九、完善激励和条件保障。“十大整改项目”则从分析制约和影响学校发展的问题着手，寻求主要矛盾和主要因素，增强措施和方法的科学性和针对性，紧密结合学校发展的阶段性特征，以此确定经过努力可以实现的目标和具有操作性的实施方法和途径。“十大项目”主要有，“应用型人才培养模式的探索与实施”、“专业结构布局优化”、“专业内涵建设”、“建立教学改革实验区”、“教学质量保证体系建设”、“师资队伍建设与提升”、“强化实践教学”、“优化教学条件”、“全面推进三全育人工作”和“全面推进学风建设”。“十大项目”任务书在编制上均采用了工作现状、存在问题、原因分析、解决对策和实施途径的统一体例，力求在工作推进中更具针对性、系统性和实效性。
党委书记阮显忠在总结讲话中首先回顾了2012年学校在教育教学领域完成的主要工作和取得的主要成绩。一是以首届工程硕士研究生顺利入学为标志，学校学科建设水平和办学实力得到新提升；二是“CDIO”、“FH”等专业试点持续扩大，卓越工程师计划进一步落实，学校人才培养模式创新取得新进展；三是组建人文与国交学院、成立曙光研究院和电子废弃物资源化产学研合作开发中心，学校建立了一批教学、科研、知识服务的新平台；四是以市教委关于实施高等教育教师队伍质量提升工程为依托，实施教师专业能力提升项目，落实骨干教师教学激励计划，教师队伍建设得到新加强；五是完成了一批多媒体教室的标准化改造，工程训练中心项目顺利奠基，教学条件已经或即将得到新改善；六是成功接受了教育部本科教学合格评估，学校教学水平有了新提高。
其次，阮书记重点就全面提高教育质量大讨论的情况作了总结。指出，开展大讨论既是落实评估组专家提出的意见和建议的需要，也是经济社会发展、学校应用型本科教育的定位和学校自身发展的需要。为开展好大讨论，学校加强领导，顶层设计；周密计划，明确要求；广泛发动，全面推进，使大讨论取得了明显成效。一是揭示了问题。如，教育理念问题、学科专业建设问题、师资队伍问题、教育教学改革问题、质量保障与教学管理问题等。二是形成了共识。通过大讨论，全校上下普遍认识到，要全面提高教育质量，必须以人才培养作为根本任务，走内涵发展之路，必须进一步深化对应用型本科教育的认识，并将其体现于学校自身办学定位、办学目标和办学实践中，必须进一步改善和提高师资队伍结构和水平，必须进一步深化教育教学改革，必须树立正确的质量观和高度的质量意识，加强教学管理，注重过程管理，完善质量保障体系和质量评价机制是提升教学水平和人才培养质量的重要保证，必须坚持走错位竞争的发展道路。三是推进了整改。学校以大讨论为契机，积极落实相关整改工作，并已取得初步成效；校院两级建立和完善了一系列管理制度；学校制定了“若干意见”（征求意见稿）和十大整改项目。大讨论基本上达到了学校提出的思想认识提高、制度建设加强、教学工作改进的总体目标和要求。下一步，我们要不断深化大讨论形成的共识，扎实推进各项整改措施，促进学校教育教学质量的提高。
最后，阮书记围绕全面提高教育质量这一主题强调了四点意见：
第一，形势的发展要求我们必须进一步采取措施，全面提高教育质量，实现新的突破提升和特色发展。经济社会的发展给我们提出了新的要求，特别是当前社会人员结构的变化，高校生源越来越少，高等教育改革的不断深化对提高教育质量带来了新的挑战。作为二工大这样培养应用型人才的高校必须认真考虑，学校到底怎样更好地形成自身的特色？党的十八大对高等教育提出了新的要求，强调要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。在这样的形势下，我们怎么样进一步解放思想，转变观念，深化改革，凝聚力量，实现新的突破提升和特色发展，这是需要我们重点研究和解决的问题。
第二，要全面提高教育质量，实现学校新的突破提升和特色发展必须首先解决人才培养的目标和途径问题。所谓目标，就是培养什么样的人的问题。我们要认真研究应用型人才培养的总体目标，将其体现于每个专业的培养方案中，通过科学有效的途径予以实现。我们要树立正确的质量观，把握好以下三个原则，一是适用性原则，即学校培养的人才必须符合社会的实际需要。衡量质量的标准，不是只说我们培养了少数的拔尖人才，更重要是我们是不是能培养出一大批与社会实际需要相匹配的适需人才。二是全面性原则，即我们培养的人才的素质必须是全面的。这是中央的要求，也是社会的要求。学校提出要培养具有更高知识水平、更强技术能力、更大社会责任的新时期智慧劳动者，要求毕业生普遍达到品行优良、基础扎实、技能突出、身心健康、富有个性、全面发展，就是很好的体现。就企业来说，也要求自己的员工一方面要具有较强的专业能力，还要求具有职业精神、团队精神、人文修养、人际沟通能力等等。这是高等教育从精英教育向大众化、普及化发展的必然要求。人才培养的全面性原则，要求学校和广大教师对此作出认真思考。一名合格的教师，首先要具备教授本专业领域课程的专业理论知识和相应的技能，还要具备再学习、再提高的能力，掌握本课程内容所涉及的领域和本专业所涉及的相关行业的现状和最前沿、最先进的信息，要有良好的口头表达能力，要有发现学生学习中的问题和指导学生解决这些问题的能力，还要有将理论知识转化为实践应用和向学生做出示范的能力，同时还应具备良好的师德和育德能力。所以，不论对学生还是教师的培养，在思想上、工作上、措施上都要把握好全面性原则，我们既要重视课堂教学，又要重视实践教学；既要实施专业教学，也要进行形式多样、内容丰富的其他教育教学活动。只有将各种培养活动积极整合起来，才能全面有效地培养人才。学生在校学习期间，是一个系统的学习过程，不仅要注重课堂教学，注重实践教学，其他组织的各种活动都是良好的载体，都要精心打造和认真安排，让学生得到全面发展。他强调，大学的根本任务是人才培养，而人才培养的根本要求是立德树人，高校培养的学生应当拥有良好的思想道德素质、专业素质、人文素质和身心素质等全面的素养。第三是整合性原则。首先要注重校内整合，要将教师、辅导员、管理人员、服务人员的力量整合起来，围绕学生的培养开展各项工作。其次要注重校外整合，学校要加强与企业、社会包括与境内外高校和机构之间的合作，充分借助外部力量开展教育工作。我校办学的基本途径是工学结合、校企合作、校社联携和国际交流，其中最重要的应该是校企合作，因为我们培养的是应用型人才，因此在校企合作方面要予以扎实推进和打造，真正通过整合和协调各方面的力量，更好地培养人才。
第三，要全面提高教育质量，实现学校新的突破提升和特色发展，必须建立符合学校应用型本科教育要求的干部、教师和职工队伍。队伍建设不仅包括广大专业教师，还应包括干部、职工队伍。学校已经出台了很多措施，强化教师能力建设，今后还要建立更完善的机制，保证我们的队伍结构更加合理，素质更加优秀，更加符合学校人才培养的要求。要强调的是，要达到这样的要求，既要靠我们自身的努力、素质的提高和机制的完善，同时也要依靠外援建立一支优秀的兼职队伍。越是水平高的学校，越是有能力借助外部的力量来进行人才培养。这是我们要不断研究和拓展的，也是学校师资队伍建设的重要任务。
第四，要全面提高教育质量，实现学校新的突破提升和特色发展，必须建立有效的保障机制。一是要建立科学的教育教学运行规则；二是要建立一套有效的激励机制，学校将结合即将进行的绩效工资改革出台一整套措施，鼓励广大教师认真从事教学工作，鼓励各类管理人员更好地为教学中心工作服务，鼓励学校服务人员更好地做好服务保障工作；三是要完善学校的质量监控体系，做到有制度、有实施、有监控、有反馈、有整改，确保达到质量要求。四是要加强协调和服务工作，任何工作的开展必须建立在良好的协调和优质的保障基础之上。
总之，我们要高度认识全面提高教育质量、实现学校新的突破提升和特色发展的重要性和紧迫性，要按照全面培养应用型人才的要求，从顶层上设计好人才培养的具体目标和途径，建设一支具有良好素质的干部、教师和职工队伍，建立和完善人才培养质量保障和服务体系，使我们的工作真正达到全面提高教育质量的要求。
阮书记最后讲到，本科教学合格评估为我们肯定了成绩，指出了问题；全面提高教育质量大讨论为我们理清了思路，指明了方向；全面提高教育质量若干意见和十大整改项目措施的制定，为我们明确了工作要求和具体措施，摆在我们面前的任务既十分艰巨又十分光荣。我们要按照习近平总书记最近在新进中央委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班仪式上的重要讲话精神，以科学发展观为统领，毫不动摇地以办出具有二工大特色的应用型本科高校为目标，清醒地认识国情、市情和校情的变与不变，永远要有逢山开路、遇河架桥的精神，积极进取，不断探索，深化改革，勇于创新，坚持不懈，努力奋进，就一定能克服一个又一个困难，解决一个又一个问题，全面提高教育教学质量，形成二工大的办学特色，不断实现突破提升，为社会培养更多更优秀的应用型人才。
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