2026年09月28日 来源：中央广播电视总台上海总站 黄浦江畔，金海路上。2026年金秋，上海第二工业大学迎来66周年华诞。66年，足以让一个城市写满故事，也足以让一个学校爬坡成长。从1960年建校第一天起，这所学校的黑板就挂在车间里。以劳模精神铸魂，以工业文化筑基，以产教融合赋能——这三大与生俱来的基因，贯穿了学校发展的每一个阶段。什么都在改变，但一条主线从未断过：产业需要什么，学校就教什么；产业在哪里，课堂就搬到哪里。近年来，面对新一轮科技革命和产业变革，上海第二工业大学紧紧围绕上海现代化产业体系，对标国家所需，校之所能，与上海产业发展同频，作为首批上海市应用型本科高校人才培养模式改革试点高校，以综合改革为抓手，不断将产教融合全面推向纵深。一、全面深化“综合改革”：把产教融合的布局与产业升级的脉络贯通在应用创新型高校的办学定位下，上海第二工业大学将产教融合视为推动学校高质量发展的“牛鼻子”，全面深化综合改革，从本科生到研究生、从教学到科研、从师资到平台，构建起全链条、深层次的产教融合新生态。在本科生培养端，学校以专业布局的深度调整，精准对接区域重点产业链。学校紧密对接上海城市产业

2026-09-29   来源：上海教育新闻网   记者：程媛媛 本网讯（记者 程媛媛）9月28日下午，以“六十六载工大路，融合创新向未来”为主题的上海第二工业大学建校六十六周年发展大会暨第五届校友会2026年理事会在图文信息中心举行。校领导、合作单位领导、学校离退休老领导、师生代表和校友代表等出席大会。校长谢华清以“六十六载守初心 服务贡献启新程——奋力推进高水平应用创新型大学高质量发展”为题作主旨报告。报告回顾了学校自1960年建校以来伴随上海城市发展、产业能级提升而快速成长的办学历程；笃行实干、服务赋能，报告介绍了学校坚持以工业立校、以应用为本、以产教融合为特色取得的办学成效；融合创新、奋楫新程，报告从优势特色学科建设、创新人才自主培养、产学研与社会服务、师资能力建设、教育对外开放、基础建设保障六个方面，部署了“十五五”期间学校深化综合改革的重点任务。随后，学校正式发布学校“十五五”规划。据介绍，六十六年来，学校为上海和全国输送各级各类技术与应用型人才20余万名，涌现出一大批全国和省部级劳动模范，被誉为“劳动模范的摇篮”。就业数据成为人才培养与产业需求适配度的“晴雨表”：

2026年09月29日  来源：中新网上海   记者：许婧 中新网上海新闻9月29日电（许婧）上海第二工业大学迎来66周年华诞。自1960年建校以来，这所以“工业”为名的上海高校，始终坚守产教融合育人主线，传承劳模精神、工业文化、产教融合三大办学基因，坚持“产业需要什么，学校就教什么”，六十余载深耕不辍，打造出适配城市产业发展的应用型人才培养样板。9月28日，以“六十六载工大路，融合创新向未来”为主题的上海第二工业大学建校六十六周年发展大会暨第五届校友会2026年理事会举行。作为上海市应用型本科人才培养模式改革试点高校，二工大紧扣上海现代化产业体系建设，全方位深化综合改革，构建起本研贯通、师资赋能、科研落地、产业协同的全链条产教融合新生态。学校动态优化专业布局，近三年专业调整率达28%，新增新能源、储能、工业智能、人工智能等产业紧缺专业，全校近85%本科专业精准对接上海重点产业链。通过组建行业专家占比超50%的专业建设委员会，将产业标准、岗位需求融入育人方案，校企共建课程176门、企业案例261项，形成“产业出题、师生解题、市场验题”的良性育人机制。人才培养成效持续凸显，该校学生累

2026-10-10 来源：上海教育新闻网 记者：程媛媛 本网讯（记者 程媛媛）培养未来职教“大先生”，既要练就懂技术、善教学的本领，也要坚定为党育人、为国育才的信念。近年来，上海第二工业大学职业技术教师教育学院把思政引领贯穿到未来职教“大先生”培养的每一个细节里，让学生读懂职业教育的温度与重量。该学院把“心有大我、至诚报国”的理想信念和职业教育深耕细作的工匠精神融合成育人底色。把职业院校名校长、世界技能大赛冠军、上海工匠、企业首席技师请进教室，没有空洞的理论宣讲，只有一个个真实的成长故事：有人从一线技术工人一步步成长为大国工匠，有人扎根中职讲台三十年把无数孩子送进技能成才的赛道；有人在世界技能大赛的赛场上精益求精，让世界看见中国青年的技能风采。这些面对面的分享，让学生们真切地读懂：职业教育从来不是“退而求其次”的选择，而是支撑国家产业升级、建设技能型社会的关键力量。越来越多的学生主动把职业教育教师作为自己的职业选择，选择与职业教育共成长。为实现思政育人常态化、全程化，学院构建起“专业导师+教育导师+企业导师+职校导师”的四导师协同导学机制，让四位不同领域的老师，共同为学生的成

2026-10-09 来源：《浦东时报》05版 记者：符佳原始链接：https://pudong-epaper.shmedia.tech/Article/index/aid/10007777.html

2026-10-09 来源：《上海科技报》03版 作者：吴苡婷原始链接：https://www.shkjb.com/content.html?id=246014

2026-10-09 来源：《中国教育报》03版 记者：任朝霞原始链接：https://paper.jyb.cn/zgjyb/h5/html5/2026-10/09/content_144742_19923756.htm?sn=78405ab81ac9c6a7 ts=1791592383

2026-10-08 来源：上海科技报A3 作者：吴苡婷黄浦江畔，金海路上。2026年金秋，上海第二工业大学迎来66周年华诞。66年，足以让一个城市写满故事，也足以让一个学校爬坡成长。从1960年建校第一天起，这所学校的黑板就挂在车间里。以劳模精神铸魂，以工业文化筑基，以产教融合赋能——这三大与生俱来的基因，贯穿了学校发展的每一个阶段。近年来，面对新一轮科技革命和产业变革，上海第二工业大学紧紧围绕上海现代化产业体系，对标国家所需、校之所能，与上海产业发展同频，作为首批上海市应用型本科高校人才培养模式改革试点高校，以综合改革为抓手，不断将产教融合全面推向纵深。把产教融合的布局与产业升级的脉络贯通在应用创新型高校的办学定位下，上海第二工业大学将产教融合视为推动学校高质量发展的“牛鼻子”，全面深化综合改革，从本科生到研究生、从教学到科研、从师资到平台，构建起全链条、深层次的产教融合新生态。本科生培养端，学校深度调整专业布局，精准对接区域重点产业链。近三年专业调整率达28%，新增新能源、储能、工业智能、标准化工程、应急技术与管理等专业，积极申报半导体工艺与装备、人工智能等产业急需方向，近8

2026-10-06   来源：东方教育时报   作者：上海第二工业大学党委宣传部2026年，智能制造与数智化转型正以前所未有的深度重塑产业形态。从ERP、MES系统驱动的全流程信息化管控，到具身智能硬件与真实商业场景的深度融合，企业对人才的需求正从单一专业技能转向跨学科协同、全流程实操、数智化运营的综合素养。无人咖啡亭跨学科实训平台在这一时代浪潮中，上海第二工业大学智能制造与控制工程学院杨敬辉教授团队，依托上海第二工业大学与武义智能制造产业技术研究院联合打造的无人咖啡亭跨学科融合实训平台，把真实工厂搬进校园，让六大专业共建“微缩工厂”，以“跨学科组队、项目化驱动、全流程实操”一体化教学模式，走出一条产教深度融合、数智赋能育人的应用型人才培养新路。66周年校庆之际，这一平台正以真实商业运营为引擎，在中国智能制造人才培养的宏大画卷上，写下属于应用创新型高校的奋进之笔。把真实工厂搬进校园：一个平台贯通六大专业传统实训往往局限于单一专业、封闭流程，学生难以在真实商业场景中理解专业之间的关联与制约。无人咖啡亭跨学科融合实训平台的破题之策，是以自主研发的双机械臂无人咖啡亭硬件体系为核心，专为

2026-10-05   来源：东方教育时报   作者：上海第二工业大学党委宣传部2026年，中国制造业正加速向高端化、智能化、绿色化转型，高端装备与智能制造成为上海及长三角制造业创新的主攻方向。与此同时，文化创意产业与实体制造的深度融合，也在重塑“中国设计”的价值内涵。从人机协作机器人走进真实使用场景，到东方美学文具走进大众日常消费，工业设计正从单纯的形态美学表达，走向以用户场景和产品系统为目标的综合创新。在这一时代浪潮中，上海第二工业大学艺术与设计学院工业设计团队，以艺工融合为路径，以引企入校为抓手，把企业真实研发任务带进校园，把设计判断放到工程技术条件和使用场景中检验，走出一条“产业需求进入科研、科研案例反哺教学”的应用型设计人才培养新路。66周年校庆之际，这支团队正以设计为笔，以产业为墨，在上海高端装备与文创产业的宏大画卷上，写下属于应用创新型高校的奋进之笔。深度参与机器人联合研制，推进设计与工程协同人机协作移动机器人的产品开发涉及机械、感知、控制等技术系统，也涉及整机形态、操作方式和人机体验。工业设计团队重点围绕整机造型、部件关系、色彩、材料与工艺及品牌识别开展研究，将产

2026-10-04   来源：东方教育时报   作者：上海第二工业大学党委宣传部2026年，健康中国建设深入推进，上海生物医药产业加速发展。人工智能、智能传感、高端医疗器械等技术深度嵌入医疗健康全链条，医工交叉成为全球医学创新和高端医疗器械发展的重要方向。从智能影像、健康大数据到生物医用材料，从智能康复到眼健康，工程技术正重塑诊疗与健康服务。在这一浪潮中，上海第二工业大学智能医学与健康工程学院聚焦高端医疗器械、智能诊疗装备、医学人工智能、健康大数据、智能影像、生物医用材料和眼健康工程等领域，以临床真实需求为牵引，深化与三甲医院、医疗企业和科研机构协同，推进研究生成建制联合培养、平台共建与成果转化，强化学生工程实践、临床认知和创新能力，培养既懂工程技术又了解临床需求的复合型应用人才。66周年校庆之际，这所扎根上海的应用创新型高校，正以研究生成建制联合培养为突破口，探索医工交叉育人新路径。校院共育：让医院成为共同育人主体医工交叉人才培养最怕“纸上谈兵”。学院的破题之策，是让医院从实习场所变为育人主体，让临床难题成为研究生课题的源头。学院已与上海市第六人民医院、上海市第七人民医院、东方

2026-10-03   来源：东方教育时报   作者：上海第二工业大学党委宣传部2026年，中国集成电路产业正经历一场从“突围”到“跃迁”的深刻变革。据国家统计局数据，7月份我国规模以上工业企业集成电路产量达530亿块，相当于日均生产约17亿块芯片。海关总署数据显示，今年前7个月，我国集成电路出口总额达2160亿美元，同比增长99.5%，已超过2025年全年2019亿美元的出口总额，上半年集成电路已成为中国第一大类出口商品。总体而言，从制造端到消费端，从基础研究到应用开发，各种技术破围捷报频传。产业突飞猛进背后，是对人才的紧迫需求。中国半导体行业协会统计显示，2025—2026年集成电路全产业链人才缺口超30万人，预计到2030年将扩大至50万人。懂工艺、懂器件的资深工程师极度匮乏，能够架构复杂SoC芯片的领军人才千金难求。产业突围，归根结底是人才突围。作为一所扎根上海、面向产业的应用创新型高校，上海第二工业大学在66周年校庆之际，交出一份沉甸甸的“芯”答卷：以需求精准适配、体系敏捷响应、产出转化实效为主线，深耕产教融合，紧扣晶圆制造、精密光学制造检测、测试装备、关键零部件、热管

2026-10-02   来源：东方教育时报   作者：上海第二工业大学党委宣传部黄浦江畔，金海路上。2026年金秋，上海第二工业大学迎来66周年华诞。66年，足以让一个城市写满故事，也足以让一个学校爬坡成长。从1960年建校第一天起，这所学校的黑板就挂在车间里。以劳模精神铸魂，以工业文化筑基，以产教融合赋能——这三大与生俱来的基因，贯穿了学校发展的每一个阶段。建校之初，二工大老师理论联系实际，深入工厂企业探讨技术改造项目什么都在改变，但一条主线从未断过：产业需要什么，学校就教什么；产业在哪里，课堂就搬到哪里。近年来，面对新一轮科技革命和产业变革，上海第二工业大学紧紧围绕上海现代化产业体系，对标国家所需，校之所能，与上海产业发展同频，作为首批上海市应用型本科高校人才培养模式改革试点高校，以综合改革为抓手，不断将产教融合全面推向纵深。全面深化“综合改革”：把产教融合的布局与产业升级的脉络贯通在应用创新型高校的办学定位下，上海第二工业大学将产教融合视为推动学校高质量发展的“牛鼻子”，全面深化综合改革，从本科生到研究生、从教学到科研、从师资到平台，构建起全链条、深层次的产教融合新生态。在

2026年10月1日   来源：东方教育时报   作者：臧莺如何培养既掌握产业技术、又具备扎实教学能力的职教教师，回应产业发展对高技能人才的需求？这是上海第二工业大学职业技术教师教育学院成立以来一直在努力回答的命题。让技术能力成为教学能力的根基，让教学能力反哺技术转化，以精准回应上海现代化产业集群发展对职教教师的迫切需求，2021年，上海市首家职业技术教师教育学院在二工大正式成立，标志着学校全面开启探索建制式培养新时代“工匠之师”的新征程，一套具有工大特色的培养模式逐步形成。上海市职业技术教师教育学院成立从产业需求出发：绘制“工匠之师”能力画像伴随产业技术不断更新，职业教育的课堂也需要随之变化。职业技术教师教育学院面向上海现代化产业发展需求，探索“技术+教育”“教育+技术”双轨职教教师专业硕士培养模式，构建电子信息、智能制造、能源与材料、资源与化工、财经商贸等“产业领域+教师教育”的培养框架。在这一框架下，学生不仅学习所在领域的专业技术，也学习如何将技术知识转化为教学内容。学院依托二工大工科优势，整合技术类课程资源，重构教师教育课程模块，融入产业技术前沿、项目化实训等模块，实现学科